Dieses Buch liefert praxisnahe Ansätze für inklusive Fremdsprachenklassen, die Lernende mit Legasthenie und sonderpädagogischem Förderbedarf unterstützen. Durch eine wegweisende Aktionsforschung werden differenzierte Lehrmethoden vorgestellt, die individuelle Bedürfnisse berücksichtigen und Chancengleichheit fördern.