Dieses Buch untersucht die Herausforderungen, die Regelschullehrkräfte und Sonderpädagogen im gemeinsamen Unterricht erleben, und zeigt praxisorientierte Wege auf, wie professionelle Lerngemeinschaften durch gezielte Reflexion, klare Zielvereinbarungen und strukturierte Kommunikationswege nachhaltige Kooperationen fördern können.