Erforscht in einer praxisnahen Fallstudie, wie häufige Lehrer‑Abwesenheit die Lernmotivation, das Klassenklima und die schulischen Ergebnisse von Grundschülern im Qumbu-Bereich beeinflusst; liefert datenbasierte Erkenntnisse für Pädagogen und Entscheidungsträger.