Dieses Buch präsentiert ein neu entwickeltes Modell, das die Wirkung von Gemeinschaftsnetzwerken, Peer‑Support und kulturellen Normen auf den Erfolg beim Zweitsprachenlernen untersucht und dabei qualitative Forschung nutzt, um praxisnahe Erkenntnisse für Lernende und Lehrkräfte zu liefern.