Ergründe, wie ErzieherInnen in der Vorschule künstlerische Lernwelten gestalten, indem sie Entwicklungs‑ und soziokulturelle Perspektiven verknüpfen; das Buch zeigt Überzeugungen, praxisnahe Methoden und die Balance zwischen individueller Förderung und sozialer Interaktion bei Kleinkindern.