Iperattività e autoregolazione cognitiva. Cosa può fare la scuola per il disturbo da deficit di attenzione/iperattività

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Il volume analizza come le scuole possano promuovere l’autoregolazione cognitiva nei bambini con ADHD, presentando approcci basati su neuroscienze e pedagogia inclusiva, con esempi pratici di attività di movimento, respirazione e strutture temporali per migliorare attenzione e autonomia.

Marchio: GUIDE PER L'EDUCAZIONE
ISBN: 8879464051